Türkiye’de aile kurumunun ve eğitim politikalarının ideolojinin militarizasyonundaki rolü

ÖZETMilitarizm

bazı güvenlik kaygılarını öne sürerek, bir düşman tehdidi ile askeri değerleri yüceltme eğilimindedir. Militarizmin askeri değerleri yücelterek, sivil değerleri ve alanı baskılaması birçok olumsuz durumu beraberinde getirmektedir. İtaate ve baskıya dayalı bir anlayışın genişleyerek, sivil alanı baskılaması

düşünce özgürlüğünden, ekonomik gelişime kadar birçok sosyal ve ekonomik parametreyi olumsuz yönde etkilemektedir. Militarizmin, baskıcı yapısı ve olumsuz yönlerine rağmen toplumsal düzeyde bir karşılık bulduğu görülmektedir. Militarizmin, tüm olumsuzluklarına rağmen toplumsal düzeyde ideolojik bir karşılık bulması, militarist unsurların benimsetildiği bir sürecin yani militarizasyon sürecinin bir sonucu olarak ortaya çıkmaktadır. Militarizasyon sürecine etki eden olguları açığa çıkarmak, militarizmi bütüncül bir biçimde anlamak adına önem arz etmektedir. Bu çalışmada amaç

Türkiye’de militarizasyon sürecinin iki önemli aktörü olan eğitim ve aile kurumunu barındırdıkları militarist unsurlar üzerinden değerlendirmektir.ABSTRACTMilitarism is disposed to glorify military values with the threat of an enemy over some security concerns. It has aggrandized military values and suppressed civilian values, which causes many adverse conditions. Militarism is based on oppression and obedience and causes many indicators to be negative. Militarism, has an authoritarian nature. However, as a result of the militarization process, militarism exists in society and ideology. In order to understand militarism holistically, it is necessary to reveal the things that affect the militarization process. In this study, education and family institutions are examined through their militarist elements as two important actors of the militarization process.