Ameliyathane Hemşirelerinin Etik Duyarlılıklarının İncelenmesi

Amaç: Çalışma ameliyathanede çalışan hemşirelerin etik duyarlılıklarını belirlemek amacıyla yürütüldü. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tasarımda gerçekleştirilen bu araştırmaya İzmir’de bulunan bir üniversite hastanesinin ve Sağlık Bakanlığı’na bağlı bir hastanenin ameliyathanelerinde çalışan toplamda 124 hemşire dahil edildi. Araştırmanın verileri yapılandırılmış bir sosyodemografik form ve “Ahlaki Duyarlılık Anketi” kullanılarak toplandı. Bulgular: Çalışmaya katılan hemşirelerinin %82,3’ünün kadın, %58,1’inin evli ve %67,7’sinin lisans mezunu olduğu belirlendi. Katılımcıların %72,6’sının etik k ...Daha fazlası

İlaç Uygulamalarının Değerlendirilmesi: Hemşirelik Alışkanlıkları

Amaç: Bu çalışma hemşirelerin ilaç uygulama alışkanlıklarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Retrospektif bir çalışmadır. Evreni, 2017-2020 yılları arasında bir grup hastanesinde ilaç uygulama sürecine katılan 10.198 hemşire oluşturmuştur. Hastanelerin her birinden örnekleme kaç hemşire alınacağı tabakalı rastgele örneklem yöntemi kullanılarak 395 olarak hesaplanmıştır. Kurumda her yıl hemşirelerin ilaç uygulama alışkanlıkları takip etmek ve iyileştirilmesi gereken konular belirlemek için gözlemler yapılmaktadır. Araştırmanın verileri bu gözlem formlarının incelenmesi ile elde ...Daha fazlası

Hemşirelikte Psikomotor Becerilerin Öğretiminde Senaryo Temelli Öğrenme: Bir Deneyim Paylaşımı/Scenario Based Teaching in Nursing Psychomotor Skills Education: Sharing of an Experience

ESRA AKIN | AYŞE AKBIYIK | DERYA UZELLİ YILMAZ | BURCU CEYLAN | YASEMİN TOKEM

Amaç: Psikomotor beceri eğitiminin etkin yapılandırılması, hemşirelikte profesyonel kimlik gelişimi ve klinik öğretimde hasta güvenliğinin sağlanabilmesi açısından önemlidir. Bunu sağlamak için hemşirelik eğitiminde öğrencilerin interaktif öğrenme yöntemleri ile öğrenme sürecine katılmasını sağlayacak eğitim programları önem taşımaktadır. Gereç ve Yöntem: İnteraktif öğrenme yöntemlerinden biri olan senaryo temelli öğrenme, öğrencinin kendini senaryodaki role koyarak karşılaştıkları sorunları çözebilecek hedef ve davranışları gösterebilmesi temeline dayanan bir öğrenme yaklaşımıdır. Bu bağlamda ...Daha fazlası